HERENCIA GENETICA

Visita el siguiente enlace para conocer conceptos importantes sobre la herencia de los caracteres genéticos:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena6/index_4quincena6.htm

NUTRICION

En el siguiente enlace puedes mejorar tu comprensión sobre las principales funciones de los seres vivos, y podrás profundizar en tus conocimientos: 

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TALLER 2 LEYES MENDELIANAS

ESTRUCTURA GENETICA (LEYES DE MENDEL)

GREGORIO MENDEL: Conocido como "el padre de la genética", estudió el efecto de determinados genes en experimentos de cruzamiento. Trabajó con plantas de guisantes y en 1866 publicó sus experimentos. Teniendo en cuenta características particulares, planteó lo que hoy se conoce como las leyes de Mendel.

Caracteres seleccionados por Mendel:

A. Ley de la segregación: Los alelos se "segregan" al separar los cromosomas en la meiosis. Teniendo en cuenta una sola característica fenotípica (cruce monohíbrido), Mendel encontró que la primera generación hija (f1) del cruce de plantas altas con enanas era totalmente alta; al cruzarse estas últimas se obtenía una segunda generación (f2) con   una proporción tres altas una enana.

B. Ley de recombinación independiente: Cuando se cruzan especies con dos o más alelos diferentes, los alelos individuales se transmiten independientemente.

C. Dominancia intermedia: Cuando en un cruce no aparecen caracteres de ningún progenitor sino que se presenta un intermedio entre ellos, como resultado de una dominancia incompleta de caracteres.

11. Interacción genética; Sucede cuando un solo gen no es el único responsable de la       aparición de una característica; si no que intervienen dos o más genes.

12. Código Genético; Se constituye por la secuencia de nucleótidos en la molécula de       ADN para la síntesis de proteínas. Una tripleta (Tres nucleótidos sucesivos) determina un       aminoácido. Aminoácidos componentes básicos de la materia viva y al combinarse forman       moléculas de proteína.

13. Síntesis de proteínas; Se inicia con la síntesis del ARN mensajero que sale del       núcleo y llega a los ribosomas, en donde el ARN transportador descifra el mensaje con       ayuda del ARN ribosoma, que organiza la secuencia de los aminoácidos para formar una       proteína determinada.

14.    Las mutaciones: Cualquier alteración en el mensaje genético (secuencia de nucleótidos) del ADN es una mutación. Muchas se deben a agentes externos como las radiaciones (rayos x, gama, alfa, beta y luz ultravioleta), sustancias químicas (pesticidas, productos industriales, fármacos), virus, ultrasonidos y choques térmicos.

Clases de mutaciones:

{  Mutaciones génicas: Cuando un gen determinado es el afectado. Ej. : los gorilas albinos son resultado de la mutación de un gen que produce la melanina.

{  Mutaciones cromosómicas:    cuando se afectan los cromosomas tanto en su estructura como en su número. Ej. : La pérdida de un segmento del cromosoma o la transferencia de un segmento de cromosoma a otro cromosoma no homólogo.

Las enfermedades hereditarias en las que el gen causante se encuentra en el cromosoma X se llaman ligadas al sexo. Cuando el gen causante de la enfermedad hereditaria no está en el cromosoma X se tiene una herencia autosómica.

Hemofilia: Se caracteriza por la dificultad para coagular la sangre. Se transmite en el cromosoma sexual X, afecta únicamente a los hombres, las mujeres son portadoras de la enfermedad.

Daltonismo: Consiste en la incapacidad para distinguir entre dos colores. Los genes para la visión de los colores se encuentran en el cromosoma sexual X.

Mongolismo: Se conoce como síndrome de Down o trisomía 21, se presenta cuando hay tres cromosomas en el par número 21, en lugar de dos. Se caracteriza por retardo mental, cuerpo pequeño y grueso, aumento del volumen de la lengua, facciones mongoloides, manos cortas y anchas con un solo pliegue palmar. Se presenta con mayor incidencia en niños cuyas madres sobrepasan los 35 años.

RESPONDE:

1. ¿Cuáles fueron los aportes de Mendel a la genética?
2. ¿Qué dice la Ley de segregación?
3. ¿En qué momento se segregan los alelos?
4. ¿Qué nombre recibe un cruce que tiene en cuenta una sola característica fenotípica?
5. ¿Qué significa (F1)? ¿Qué significa (F2)?
6. Al cruzar plantas altas con plantas enanas se tiene lo siguiente:
Tipo de cruce Monohíbrido
Carácter seleccionado para el cruce Altura de las plantas
Altura de las plantas a cruzar Altas Enanas
Alelos A a
fenotipo altas Enanas
genotipo AA aa
organismo Homocigótico Homocigótico
Copie la tabla. Con base en ella y en el texto, responda las siguientes preguntas
a. ¿por qué se dice que el cruce es Monohíbrido?
b. ¿Cuántos caracteres se han seleccionado o tenido en cuenta para el cruce? ¿Cuál o cuales?
c. ¿por qué se dice que los organismos a cruzar son homocigóticos?
d. Si al cruzar plantas altas con enanas, todos los hijos de la generación (F1) son altos, ¿Cuál es el carácter dominante? ¿Cuál es el carácter recesivo?
e. ¿Cuál es el alelo que representa el genotipo de las plantas altas? ¿Cuál es el alelo que representa el genotipo de las plantas enanas?
7. ¿Qué dice la ley de recombinación independiente?
8. ¿Cuándo se habla de dominancia intermedia o incompleta?
9. Copie las siguientes situaciones y con base en ellas, responda las siguientes preguntas (a, b, c y d)
Situación 1: se cruzan plantas de flores rojas con genotipo RR y plantas de flores blancas con genotipo rr. Todos los hijos de la generación (F1) son plantas con flores rojas.
Situación 2: se cruzan plantas de flores rojas con genotipo RR y plantas de flores blancas con genotipo rr. Todos los hijos de la generación (F1) son plantas con flores rosadas.
a. ¿Qué carácter se tuvo en cuenta para los cruces en las dos situaciones?
b. ¿En la situación 1, hay algún gen dominante? ¿Cuál es el gen recesivo?
c. ¿En la situación 2, que tipo de dominancia se presenta?
d. ¿En la situación 2, se puede decir que los alelos RR son dominantes y que los alelos rr son recesivos? ¿por qué?
10. ¿Cuándo sucede la interacción genética?
11. ¿Cómo se constituye el código genético?
12. ¿Qué es una tripleta y que determina?
13. ¿Qué son aminoácidos y que forman al combinarse?
14. Describa la síntesis de proteínas
15. ¿Qué son mutaciones y a qué se deben?
16. Defina las clases de mutaciones
17. ¿Qué son enfermedades ligadas al sexo?
18. ¿En que se diferencia una enfermedad ligada al sexo de una de herencia autosómica?
19. ¿por qué se caracteriza la hemofilia?
20. ¿En qué consiste el daltonismo?
21. ¿Qué otro nombre recibe el mongolismo? ¿Cuándo se presenta? ¿Por qué se caracteriza?

BASES DE LA HERENCIA GENETICA

Observa el siguiente vídeo para complementar la información sobre las bases de la herencia genética y la transmisión de los caracteres de una generación a la siguiente:   

https://www.youtube.com/watch?v=21Cm3Xoz2tM

GENES Y HERENCIA

Bienvenido al espacio diseñado para el área de biología, visita el siguiente enlace para conocer mas sobre el concepto de genes y herencia y luego responde el cuestionario:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena6/index_4quincena6.htm



ACTIVIDAD 1.
A continuación encontrará una serie de preguntas orientadoras para abordar la busqueda de información sobre algunos conceptos básicos de genética.

• ¿Qué es el ADN y cuál(es)  es su función(es)? ¡Cómo funciona el ADN?
• ¿En qué parte del organismo se encuentra el ADN?
• ¿Qué son los genes?
• ¿Qué son los cromosomas?
• ¿Cuál es la relación que hay entre el proceso de división celular y la función del ADN?
• ¿Dónde se encuentran ubicados los genes?
• ¿De qué están hechos los cromosomas?
• ¿Qué diferencia hay entre los cromosomas y los genes?
• ¿Qué son los nucleóticdos y cómo están conformados?
• ¿Cómo está conformada la doble hélice del ADN?
• ¿Cuántos cromosomas tienen los seres humanos?
• ¿Cuáles son los cromosomas que contienen los caracteres hereditarios masculinos y femeninos?
• ¿En ocasiones individuos de la misma especie presentan características diferentes ¿a qué se debe esto?
• ¿Qué son las mutaciones y porque se presentan?